鵬迪科技—專業(yè)認證平臺和服務的引領(lǐng)者

自從我國加入《華盛頓協(xié)議》以來，專業(yè)認證在我國高校的工程教育領(lǐng)域迅速得到推廣，同時申請師范類、新文科、新農(nóng)科等專業(yè)認證的院校也逐年增加，越來越多高校的專業(yè)通過認證來證明其專業(yè)培養(yǎng)實力，但由于專業(yè)認證申請受理標準越來越嚴格，且認證要求院校提供的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)量大，時間跨度大 ，各項達成指標計算繁瑣等原因?qū)е抡J證工作推進緩慢且通過率低。

鵬迪科技5年來不間斷的參加主題講座，邀請國內(nèi)知名專家對專業(yè)認證的理念進行解讀，分專業(yè)邀請專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的相關(guān)專家對專業(yè)具體的認證要求和做法進行經(jīng)驗分享，并成立專家智庫，從專業(yè)認證標準要求出發(fā)，創(chuàng)新出【認證全流程指導 + 認證數(shù)字化平臺】的服務模式，為院校提供專業(yè)認證全流程的指導服務，保障認證工作的開展和專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。

二、專業(yè)痛點

認證審核標準的嚴格加大了專業(yè)申請的復雜性，院校面臨專業(yè)認證考核周期長、指標多、數(shù)據(jù)量大、關(guān)聯(lián)關(guān)系復雜、協(xié)作共享難、對認證標準內(nèi)涵了解不夠透徹等挑戰(zhàn)，如何有效進行認證籌備成功通過專業(yè)認證，提升專業(yè)教育教學質(zhì)量，顯得尤為重要。

三、鵬迪服務方案 

3.1 認證全流程指導

鵬迪科技通過鵬迪研究院專業(yè)認證專家團隊，打造專業(yè)認證專家智庫為院校專業(yè)認證工作的開展提供專業(yè)且精的全流程指導服務。

3.2 認證數(shù)字化平臺

鵬迪科技通過多年為教育行業(yè)提供信息化服務經(jīng)驗，獨創(chuàng)專業(yè)認證及評估數(shù)字化解決方案——教學質(zhì)量監(jiān)控與評價平臺。該平臺采用AI人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)，集學院、專業(yè)、教師、學生等角色為一體，以專業(yè)認證標準為基點匯集100+功能，有效保障專業(yè)認證工作開展，落實OBE質(zhì)量文化建設和持續(xù)改進，提升專業(yè)自身的內(nèi)涵和教學質(zhì)量。

四、服務內(nèi)容

4.1 申請階段

• 宣導會：通過專業(yè)認證宣導會使專業(yè)深入了解政策、認證理念、認證流程及安排認證工作的準備工作與實施計劃。

• 培養(yǎng)方案指導會：通過培養(yǎng)方案指導會指導專業(yè)進行培養(yǎng)目標制定；畢業(yè)要求以及指標點分解；課程與畢業(yè)要求支撐矩陣設計；課程體系學分比例合理性梳理。在培養(yǎng)方案指導會由專業(yè)提供培養(yǎng)方案初稿，鵬迪科技安排專家進行審核提出指導意見及協(xié)助修改。

• 課程大綱指導會：通過課程大綱指導會指導專業(yè)進行課程目標制定；課程目標與畢業(yè)要求對應關(guān)系及權(quán)重設置；課程教學內(nèi)容、學時分配及教學方法設計；評分標準設計。在課程大綱指導會后由專業(yè)提供課程大綱初稿，鵬迪科技安排專家進行審核提出指導意見及協(xié)助修改。

• 機制文件指導會：通過機制文件指導會指導專業(yè)把握底線原則，進行課程目標達成情況評價機制及畢業(yè)要求達成情況評價機制的建立。在機制文件指導會后，由專業(yè)提供機制文件初稿，鵬迪科技安排專家進行審核提出指導意見及協(xié)助修改。

• 達成報告指導會：通過達成報告指導會，指導專業(yè)完成課程目標達成度報告及畢業(yè)要求達成度報告，并同時通過鵬迪問卷系統(tǒng)形成定量及定性分析數(shù)據(jù)報告。在指導會后，由專業(yè)提供達成報告文件初稿，鵬迪科技安排專家進行審核提出指導意見及協(xié)助修改。

• 申請書撰寫協(xié)助：在經(jīng)過相關(guān)資料文件的撰寫梳理后，鵬迪專家輔助專業(yè)進行申請書協(xié)助，指導專業(yè)如何把握底線及注意的問題，并提供優(yōu)秀專業(yè)申請書模板及支撐材料清單。

• 輔助工具：通過教學質(zhì)量監(jiān)控與評價平臺實現(xiàn)相關(guān)數(shù)據(jù)分析及計算、達成度計算、達成報告輸出、第三方調(diào)研等，為申請階段提供數(shù)據(jù)支撐材料。

• 自評啟動會：通過自評指導會，使專業(yè)了解自評重點注意的問題，自評階段需要準備的資料清單，自評計劃及自評工作任務分解等內(nèi)容。

• 自評報告內(nèi)容撰寫指導：針對專業(yè)提供自評報告進行審核，與撰寫組相關(guān)老師逐章對照標準進行咨詢，提供各章問題識別、對標建設建議及落地咨詢指導并給出修訂意見；專業(yè)根據(jù)修訂意見整改成稿后再次由專家審定并進行二次修改直至定稿。

• 學生：鵬迪科技提供第三方調(diào)研服務，收集學生標準所需要的數(shù)據(jù)；指導補充完善為提高生源及吸引優(yōu)秀生源制定的制度措施；指導補充完善認可轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)學學生原有學分；指導完善對學生表現(xiàn)進行跟蹤、監(jiān)督和評價的相關(guān)規(guī)定；協(xié)助附件索引材料的準備。

• 培養(yǎng)目標：指導完善行業(yè)專家參與培養(yǎng)目標修訂的有關(guān)規(guī)定；指導完善行業(yè)企業(yè)專家發(fā)揮的作用；指導補充專業(yè)培養(yǎng)目標制定和論證文件記錄。

• 畢業(yè)要求：梳理畢業(yè)要求修訂及內(nèi)涵分解；指導完善近3年培養(yǎng)方案修訂的原始材料；指導完善畢業(yè)要求公開渠道。

• 持續(xù)改進：建立和完善畢業(yè)生跟蹤反饋機制及運行情況說明；畢業(yè)生、校外利益相關(guān)方社會評價機制；培養(yǎng)目標達成情況定期分析機制及運行情況說明；面向產(chǎn)出的課程質(zhì)量評價機制；提供培養(yǎng)目標合理性評價數(shù)據(jù)舉證；提供培養(yǎng)目標達成性評價機制；提供畢業(yè)要求主觀達成評價機制；進行相關(guān)問卷調(diào)研工作。

• 課程體系：指導完善所有課程大綱；指導完善最近一次課程體系修訂行業(yè)企業(yè)專家名單、參與方式、發(fā)揮作用的說明；對標通用標準指導完善各類別課程的達標說明及材料。

• 師資隊伍：指導完善結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍文件；指導完善保障教師時間和精力投入教學和學生指導的制度和措施；指導完善鼓勵教師參與教學研究和改革的制度和措施；指導完善對教師各類指導工作的要求、制度和措施及相關(guān)數(shù)據(jù)；指導完善保證教師明確質(zhì)量責任的制度和措施；執(zhí)行情況及效果。

• 支撐條件：指導和完善學校設施設備配備滿足專業(yè)課程教學的需求證據(jù)；指導和完善專業(yè)教學和科研對計算機、網(wǎng)絡、圖書等的需求情況；管理情況說明；指導和完善學校能夠提供達成畢業(yè)要求所必須得基礎(chǔ)設施。

• 鵬迪科技專家協(xié)助專業(yè)梳理進?？疾斓牧鞒碳瓣P(guān)鍵環(huán)節(jié)；為專業(yè)提供進校PPT審核整改服務；模擬進?？疾?。

4.4 年度報備

      鵬迪科技專家指導專業(yè)準備年度報備資料。

4.5 持續(xù)改進報告

      鵬迪科技專家指導專業(yè)撰寫持續(xù)改進報告，包括但不限于開展相關(guān)問卷調(diào)查工作和數(shù)據(jù)舉證。

4.6 第三方調(diào)研

      鵬迪科技在提供咨詢服務過程中將提供專業(yè)認證各個階段所涉及的數(shù)據(jù)調(diào)研：外部評價部分即培養(yǎng)目標合理性、達成性評價，畢業(yè)要求主觀達成性評價和社會聲譽部分的數(shù)據(jù)舉證和問卷調(diào)查工作。其中交付成果有：

五、服務方式

六、服務保障

6.1 溝通機制

      建群溝通：雙方建微信群快速解決討論專業(yè)認證相關(guān)問題；

      郵件溝通：每周固定時間溝通確認認證工作準備進度及需要解決的問題；

      會議溝通：各階段關(guān)鍵節(jié)點設置指導會，確保專業(yè)文件及支撐材料準備的順利推進。

6.2 保密政策

     簽訂保密協(xié)議，在專業(yè)認證過程中絕不透露與專業(yè)內(nèi)部信息。

6.3 原始資料

      服務結(jié)束后，提交全部一手資料（指導PPT、認證相關(guān)文件、錄音、視頻、照片、數(shù)據(jù)表格等）。

6.4 專家團隊

      服務啟動后，鵬迪科技組建專門的項目小組其中包括固定的專家團隊全流程指導專業(yè)認證工作的開展。

七、服務案例

      西安交通大學、蘭州大學、華東師范大學、西北工業(yè)大學、廣西大學、貴州大學、西安財經(jīng)大學、新疆師范大學、西安文理學院、西安翻譯學院、成都理工大學、安康學院、西安科技大學、西安建筑科技大學、浙江大學、中北大學、湖北工業(yè)大學、西安電子科技大學、長安大學、陜西科技大學、蘭州交通大學、延安大學、遵義師范大學等院校。

八、服務流程